Cómo se estudia: la organización del trabajo intelectual / Maria Teresa Serafini.

Por: Serafini, Maria TeresaColaborador(es): Eco, Humberto [dir. ]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Lenguaje original: Italiano Series Instrumentos paidosEditor: Barcelona : Paidós Ibérica, 2000Descripción: 323 p.: gráficas.; 20 cmISBN: 8475096883Tema(s): ESTUDIO -- MÉTODO | TRABAJO INTELECTUALClasificación CDD: 001.2 Resumen: Para tener éxito en la escuela y continuar aprendiendo cuando ya se es adulto, es necesario saber estudiar de manera autónoma. Este libro presenta, de una forma simple y concreta, algunas técnicas para adquirir un buen método de estudio. La primera parte, dirigida a los estudiantes, da consejos operativos sobre diversos aspectos del estudio: la planificación, la lectura, el subrayado, los apuntes, la investigación y la exposición. La segunda parte, dirigida a los docentes, explica cómo programar la didáctica de los métodos de estudio, determina el estilo de aprendizaje de los estudiantes y afrontar el trabajo en clase. La tercera parte utiliza los modelos de la ciencia cognitiva y de la inteligencia artificial para explicar los procesos básicos del estudio: la memorización, la representación de las informaciones, la comprensión y la solución de problemas. Esta parte está dedicada a estudiantes, a docentes y a todos los que quieran profundizar en los mecanismos básicos del estudio.
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KIT CONEXIÓN KIT CONEXIÓN 001.01 O131 Obras Maestras del pensamiento contemporáneo / 001.2 S65c Cómo se estudia: 001.4 K963r Research methodology : 001.4 K963r 4a ed. Research methodology : 001.4 Y515c Case Study Research and Applications:

Donación Familia Silva

Bibliografía: p. [309]-323

Para tener éxito en la escuela y continuar aprendiendo cuando ya se es adulto, es necesario saber estudiar de manera autónoma. Este libro presenta, de una forma simple y concreta, algunas técnicas para adquirir un buen método de estudio. La primera parte, dirigida a los estudiantes, da consejos operativos sobre diversos aspectos del estudio: la planificación, la lectura, el subrayado, los apuntes, la investigación y la exposición. La segunda parte, dirigida a los docentes, explica cómo programar la didáctica de los métodos de estudio, determina el estilo de aprendizaje de los estudiantes y afrontar el trabajo en clase. La tercera parte utiliza los modelos de la ciencia cognitiva y de la inteligencia artificial para explicar los procesos básicos del estudio: la memorización, la representación de las informaciones, la comprensión y la solución de problemas. Esta parte está dedicada a estudiantes, a docentes y a todos los que quieran profundizar en los mecanismos básicos del estudio.

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