000			02472cam a2200301Mi 4500
999			_c19863 _d19863
001			ocn939821557
003			OCoLC
007			ta
008			120613s2012 ne d fr 000 0 eng d
020			_a9789400721289
040			_aS3O _bswe _cS3O _dOCLCO _dOCLCF
082	0	4	_a511.36071 _223 _bP965
245	0	0	_aProof and Proving in Mathematics Education _bThe 19th ICMI Study / _ceditado por Gila Hanna, Michael de Villiers.
260			_aDordrecht : _bSpringer Netherlands; _c2012.
300			_aXII, 475 p.: _bil,. _c25 cm.
490	0		_aNew ICMI Study Series, _x1387-6872 ; _v15
500			_a
504			_aIncluye referencias bibliográficas e indice.
520			_aUna de las tareas más importantes que enfrentan los educadores de matemáticas es entender el papel del razonamiento matemático y probar en la enseñanza de las matemáticas, para que su presencia en la instrucción pueda ser mejorada. Este desafío se ha dado aún mayor importancia por la asignación a la prueba de un lugar más prominente en el plan de estudios de matemáticas en todos los niveles. Junto a este renovado énfasis, ha habido un aumento de la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la prueba en todos los grados, lo que ha llevado a un nuevo examen del papel de la prueba en el plan de estudios y de su relación con otras formas de explicación, ilustración Y justificación. Este libro, resultante del 19º Estudio ICMI, reúne una variedad de puntos de vista sobre temas como: El papel potencial del razonamiento y la prueba en la profundización de la comprensión matemática en el aula como lo hace en la práctica matemática. La naturaleza evolutiva del razonamiento matemático y la prueba en la enseñanza y el aprendizaje desde los primeros grados. El desarrollo de materiales curriculares adecuados y programas de formación docente para apoyar la enseñanza de la prueba y la prueba. El libro considera la prueba y la prueba como compleja pero fundacional en matemáticas. A través del examen sistemático de investigaciones recientes este volumen ofrece nuevas ideas dirigidas a mejorar el lugar de la prueba y la prueba en nuestras aulas.
650		0	_aTEORÍA _919745
650		0	_aMATEMÁTICAS _93378
650		0	_aPRUEBA _938195
650		0	_aEDUCACIÓN _9916
700	1		_aHanna, G. _938196
700	1		_ade Villiers, Michael. _938197
710	2		_aInternational Commission on Mathematical Instruction. _938198
942			_2ddc _cBK