000			02248nmm a2200229 a 4500
008			160202e2016 ck ||||fq||d| 00| 0 spa d
082	0	4	_223 _a658.4 _bD542d TS
100	1		_aDíaz Tovar, Alexandra Paola _93344
245	0	0	_aDiseño de una metodología de integración de gestión de conocimiento en la práctica de gerencia de proyectos de la oficina de proyectos en una empresa de servicios de Bogotá – basada en el estándar del Project Management Institute (PMI) _h[Recurso Electrónico] / _cAlexandra Paola Díaz Tovar
260			_aBogotá (Colombia) : _bEscuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, _c2017.
300			_a315 paginas. _bilustraciones, gráficas.
502			_aTesis (Maestría en Gestión de Información)
504			_aIncluye Bibliografía
520			_aLa gestión de conocimiento, por un lado, y la gerencia de proyectos, por otro, son áreas que durante las últimas décadas han tenido un desarrollo significativo para las organizaciones sin importar el sector o tipo de industria en el que se desempeñan. La gerencia de proyectos ha cobrado relevancia porque son más las organizaciones que se orientan a proyectos o que los ejecutan como la forma para alcanzar resultados en el corto, mediano y largo plazo que les faciliten el logro de los objetivos estratégicos. La gestión de conocimiento, por su parte, ha cobrado relevancia porque a partir de la Tercera revolución industrial, somos partícipes de la Sociedad de la Información y el Conocimiento; donde el conocimiento es el factor productivo más importante, los trabajadores del conocimiento son más apreciados por su aporte y hay mayor intensidad en la incorporación del conocimiento en los productos y servicios. Sin embargo, a pesar de su importancia y de la existencia de varias aproximaciones para la convergencia de estos dos cuerpos de conocimiento, aún no es una práctica suficientemente generalizada en las organizaciones.
650		0	_96214 _aGERENCIA DE PROYECTOS
650		0	_994 _aGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
650		0	_937979 _aNORMAS Y ESTÁNDARES
700			_aOspina, Victoria Eugenia _edirector. _938270
856			_uhttp://repositorio.escuelaing.edu.co/handle/001/524
942			_2ddc _cTE
999			_c19898 _d19898